Naše škola se v minulém týdnu zúčastnila 2. ročníku soutěže Nachytej AI, která představuje vzdělávací aktivitu zaměřenou na podporu kreativního a kritického využívání umělé inteligence ve školách. Cílem soutěže je rozvíjet schopnost studentů pracovat s nástroji AI, efektivně je využívat při vzdělávání a zároveň si uvědomovat jejich limity.
Do soutěže se zapojila skupina deseti žáků ze třídy 1. A, kteří se rozdělili do tří týmů. Každý tým se snažil přijít na to, jak „nachytat“ AI chatbota – tedy odhalit chybu, nepřesnost nebo zavádějící odpověď … Díky svým znalostem, důvtipu a kreativnímu přístupu se to nakonec podařilo všem týmům.
Velkou roli letos hrála právě kreativita, což se odrazilo i v originálních nápadech jednotlivých týmů. Jeden z nich pracoval s tématem – Kronika vesnice, která nikdy nevznikla, jiný se zaměřil na (Ne)existující ostrovy Austrálie. Třetí tým se rozhodl porovnat různé AI nástroje – kromě chatbota ChatGPT zapojili také Gemini. Pracovali s obrázkem pořízeným přímo z telefonu a testovali, zda umělá inteligence správně rozpozná zvíře – jejich zadání „Želva vs Gemini“ bylo ukázkou toho, jak lze AI ověřovat i pomocí vizuálních vstupů. Studenti si tak vyzkoušeli, že je důležité testovat více nástrojů a nespoléhat se pouze na jeden zdroj.
Letošní ročník byl oproti minulému roku opět o krok dál. Důraz byl kladen nejen na samotné odhalení chyb, ale především na vzdělávací přínos celé aktivity. Studenti tak museli své postupy více promýšlet, vysvětlovat a opírat o relevantní znalosti.
V loňském ročníku se našim studentům dařilo velmi dobře – podařilo se jim umístit ve dvou kategoriích a získat pěkné ceny. I letos budeme s napětím očekávat výsledky, které zatím nejsou známy.
Bez ohledu na konečné umístění si však studenti odnášejí cennou zkušenost: uvědomění, že informace poskytované umělou inteligencí nemusí být vždy správné, a že je důležité je ověřovat, přemýšlet samostatně a opírat se o vlastní úsudek i další zdroje.
Na závěr bychom chtěli všem zúčastněným žákům poděkovat za jejich kreativitu, nadšení a energii, se kterou se do soutěže zapojili. Velmi si vážíme jejich aktivního přístupu i chuti objevovat nové možnosti učení.

Mgr. Nikol Palatková